“仿写句子”教学设计
作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编精心整理的“仿写句子”教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“仿写句子”教学设计1教学目的
1、落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极探索思想，提高学生创新能力。
2、让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，为04年高考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。
3、坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则，师生互动，积极探索构建营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。
教学难点
句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式，而语言表达能力的提高并非一日之功，句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的，它既需要技巧的训练，更需要学生的知识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。因此，如何能使每个学生在45分中内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一。另外，这是一堂能力训练课，在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时，还要有一定的时间进行仿写句子的练习，两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。
教学设想
本课的内容由两部分组成，一是句子仿写的基本要求的分析指导，二是学生句子仿 ……此处隐藏13359个字……一些精神的衰老疲惫。请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。（符合要求即可）
4．爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠感到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
或：爱心是一把撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一
道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。（此题应用比喻、排比两种修辞方法，还要注意第二分句的解释应紧扣第一分句。
5．读书，（也是人生一笔）获利丰厚（的储蓄。这储蓄，）是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。
6．在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。
7．间好比缕缕清风，它能帮我们驱散心中的愁云；时间如同涓涓细流，它能帮我们荡涤心灵的杂质。
（要求两个比喻是并列关系，后一句对前一句从功能及作用上做出合理解释。）
8.信任和理解融化坚冰
树干支撑枝叶，地基支撑大厦，信任支撑友谊。
或：勇敢和智慧创造辉煌。
懦弱造就失败者，自负造就狂妄者，勇敢造就成功者
或：友谊和关爱产生温暖
快艇靠白帆，鸟儿靠双翼，友谊靠真诚。
（此题修辞上要求前一句直接表述，后一句比喻，语意上要求连续类比，从具体到抽象）
9.记忆是心灵的仓库，收藏了多少美好的往事？
10.一棵树是一座工厂
根系是仓库
枝干是管线
绿叶、新芽是制造氧气的车间。
（此题要用四个合理贴切的比喻，它们之间应构成一个整体关系，而不是相互关系，且第一个比喻句引出下面三个比喻句。）
